pusatdapodik.com – Bagaimana menyusun dan menentukan tujuan pembelajaran yang baik dan benar pada saat membuat RPP Kurikulum 2013 pada perangkat pembelajaran.
Saudara-saudara yang saya hormati, salah satu tugas dan kegiatan kita mengajar di kelas tentunya adalah untuk dapat menyampaikan materi yang akan dipelajari oleh siswa dan dalam menyampaikan materi tersebut tentunya ada harapan yang ingin dicapai. Sekarang harapannya adalah siswa dapat memperoleh dan menghasilkan suatu tujuan belajar dari apa yang telah dipelajarinya.
Sebagai seorang guru tentunya sudah tidak asing lagi dengan perangkat pembelajaran, salah satunya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Dalam membuat perangkat pembelajaran khususnya RPP, guru harus mampu membuat atau mencantumkan beberapa tujuan pembelajaran sesuai dengan materi pokok dalam RPP.
Dalam membuat tujuan pembelajaran, guru tidak bisa asal-asalan disini, namun ada beberapa aspek yang harus dipahami bagi guru yang akan menyusun dan membuat tujuan pembelajaran dalam suatu RPP. Memang membuat RPP memerlukan penguasaan yang cermat agar kita dapat menyusunnya dengan baik dan mudah menggunakannya.
RPP akan sangat membantu guru dalam mengetahui bagaimana hasil pengajaran yang dilaksanakan, apakah sudah sesuai dengan harapan atau masih ada yang perlu diperbaiki ketika kita mengajar. Hakikat tugas mengajar guru adalah mampu memberikan hasil belajar yang sesuai dengan apa yang telah direncanakan dalam RPP yang dibuat yaitu siswa dapat mencapai dan mendapatkan tujuan pembelajaran dengan baik.
Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan tahapan-tahapan tertentu. Mulai dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian pembelajaran. Begitu juga dengan tahapan pembuatan RPP dimana guru harus menyiapkan materi yang akan dimasukkan ke dalam RPP, menyiapkan tujuan pembelajaran, menyiapkan langkah-langkah pembelajaran dan bentuk penilaian yang akan digunakan saat mengajar juga akan masuk dalam proses pembuatan RPP. .
RPP akan menjadi bahan evaluasi bagi guru untuk menilai tingkat keberhasilan siswa dalam melaksanakan pembelajaran serta untuk mengetahui apakah model dan metode pembelajaran yang digunakan guru sudah sesuai dengan kondisi dan kondisi yang ada di sekolah. Salah satu faktor terpenting yang harus dipahami oleh guru adalah guru juga harus dapat menyesuaikan metode pengajarannya dengan kondisi siswa di sekolah tersebut, karena siswa yang berbeda dan sekolah yang berbeda juga tentunya memiliki daya serap siswa yang berbeda. ’ pengertian karena tingkat penguasaan dan kecerdasan setiap siswa pasti berbeda. berbeda.
Salah satu hal terpenting dalam membuat RPP adalah menentukan tujuan pembelajaran, karena tujuan pembelajaran menggambarkan apa yang ingin dicapai dari kegiatan pembelajaran tersebut. Oleh karena itu melalui kesempatan ini saya akan memberikan informasi tentang bagaimana cara untuk dapat menentukan tujuan pembelajaran yang baik dan benar dalam pembuatan perangkat pembelajaran yaitu RPP.
Dalam membuat tujuan pembelajaran yang baik dan benar, Anda harus memperhatikan beberapa komponen penting dalam menyusun RPP. Perlu Anda ketahui bahwa dalam membuat RPP dan untuk menentukan tujuan pembelajaran, Anda harus memahami 4 komponen penting yang harus ada dalam tujuan pembelajaran, antara lain:
1. Audiens (A)
2. Perilaku (B)
3. Kondisi (C)
4. Gelar (D)
Bagi anda yang belum mengetahui pengertian dari ABCD diatas, untuk lebih memahaminya anda bisa melihat penjelasan lengkapnya (DI SINI)
Jika Anda sudah memahami Audience (A), Behaviour (B), Condition (C), Degree (D) seperti yang saya sebutkan di atas, maka akan memudahkan Anda untuk membuat dan menentukan tujuan pembelajaran sesuai dengan materi yang akan Anda ajarkan di kelas dan juga tentunya sesuai dengan materi yang tertera di RPP yang akan anda buat.
Apa fungsi tujuan pembelajaran dalam RPP?
Fungsi tujuan pembelajaran adalah untuk membimbing guru dalam melaksanakan proses kegiatan belajar mengajar untuk mencapai kompetensi tertentu.
Selain itu, ada juga beberapa manfaat tujuan pembelajaran yang meliputi:
– Memudahkan dalam mengkomunikasikan tujuan kegiatan belajar mengajar kepada siswa, sehingga siswa dapat melaksanakan kegiatan belajarnya dengan lebih mandiri;
– Memudahkan guru dalam memilih dan menata bahan ajar;
– Membantu memudahkan guru dalam menentukan kegiatan pembelajaran dan media pembelajaran;
– Memudahkan guru dalam melakukan dan memberikan penilaian.
Bagi anda yang ingin mengetahui contoh pembuatan tujuan pembelajaran yang baik dan benar, maka silahkan lihat beberapa contoh tujuan pembelajaran secara umum dibawah ini :
–
Melalui percobaan pengujian kandungan vitamin C pada buah-buahan tertentu (kondisi), siswa (penonton) dapat membedakan buah yang mengandung vitamin C (perilaku) dengan benar (derajat).
–
Melalui praktik mencangkok (kondisi), siswa (audiens) dapat mendemonstrasikan cara-cara mencangkok (perilaku) secara runtut (gelar).
–
Dengan mengamati gambar (kondisi), siswa (penonton) dapat membedakan gambar komik dan non komik (tingkah laku) dengan benar (derajat).
–
Melalui observasi video (kondisi), siswa (audiens), dapat mengetahui pengaruh interaksi manusia dengan lingkungan terhadap perkembangan sosial (perilaku), tepat (derajat).
–
Melalui membaca teks dongeng (kondisi), siswa (penonton), dapat menyebutkan isi pesan dalam dongeng (perilaku), benar (derajat).
–
Setelah melihat gambar (kondisi), siswa (penonton) dapat menyebutkan anggota tubuh (perilaku) dengan benar (derajat).
Demikian informasi mengenai tahapan cara memahami yang baik dan benar tentang pentingnya menentukan tujuan pembelajaran dalam RPP sehingga bagi anda yang baru akan membuat RPP dan masih bingung menentukan tujuan pembelajaran yang akan anda buat. akan di jadikan dalam RPP, semoga melalui artikel ini anda bisa mendapatkan tambahan wawasan. tentang pentingnya memahami cara membuat tujuan pembelajaran dalam RPP.
Demikian informasi kali ini, semoga bermanfaat.